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姓名: | 罗明 |
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领域: | 运营管理 领导艺术 |
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地点: | 陕西 西安 |
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1.父母是孩子一生中最重要的不可取代的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的症结时代。儿童生命的最初两年,是与父母树立坚固情绪纽带的要害期,是儿童未来心理成长并与他人建立信赖和爱的关系的基本。所有关于生命知识的50%,没有人的方向,是在性命的第一年学习的,性命的第二年,学习25%,这里的生命知识重要是指爱的才能和感情的发展。 2.假如想要转变孩子的行动,父母应先转变自己 教导孩子就是教育自己的一个进程,孩子的不良行为,往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。建立模范来教导是发展孩子道德行动的最可靠的措施。 3.培育儿童的灵性品德其主要性远远超过智力开发 灵是树,心智是果;灵是灯,心智是光。人的智力是灵性品质的反射。假如只重视技巧的培育(如各种五花八门的早期智力开发兴致班),而疏忽儿童的精力品德的造就,只能是本末颠倒,孩子长大成人后,他们的人格就会有缺点,道德发展受到阻碍。 4.公道的管束 管束孩子是告诉他们行为的尺度,即什么样的事情可以去做,什么样的事情不能做。管束要有威望:当孩子可能要犯过错,我们不得不进行管束的时候,一定要有威望性。让孩子知道你是严正的,而且你们提的请求是将随同处分或奖赏的。合利地限制孩子可以造就孩子的纪律观念,当然,对孩子的管束必需是负义务的。而且要告知孩子你提出请求的原因。和孩子的爸爸坚持一致性:父母在管束孩子时坚持一致,这样孩子可以建立同一的行为尺度。即使对爸爸的管束有异议,也最好在以后孩子不在场时,再与他进行讨论。这样做,也可以建立起父母双方的威望性。不要处分得太多:不可从生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是对他好的表示进行嘉奖。 5.用积极激励的方式,使孩子树立良好的自我价值观 父母须要自动地将基础的价值观和行为方法教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然,在这方面,身教胜于言传,我们可以做孩子的好模范。创立良好的家庭气氛是很主要的。因此,我们不可以让孩子往做我们不愿意的事,也不可以自己做一套,让孩子去做另一套。只有我们以身作则,重视孩子价值观与礼貌的培育,才干教育出品格高贵的下一代。 高自我价值观的人具有三个“才能”:我有才能;我能与四周的人来往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。信任自己有学习和成长的潜能,发展出勇气、信仰、自负、信任生涯和他人等等品德。反之,低自我价值观是一种对自我的消极认识,自责、耻辱、恼怒、仇恨等毁灭性感到始终随同一生。 6.接纳、确认孩子的各种情感(尤其是消极的) 当父母否定孩子的感觉时,孩子感到他得不到懂得。只有当孩子的情感被接纳,他的感觉舒服了,他的行为才会良好,由于孩子是生活在感到的世界里。 倾听孩子的心声有经验的父母提出,通过说话来懂得他们的感受,是非常有价值的一种方法。不论孩子提出的问题是大还是小,都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话,而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子说话,为我们供给了一次懂得和教诲孩子的机遇。立即倾听孩子的谈话,有助于博得孩子的信赖,这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们。而对我们来讲,懂得孩子脑筋里想的是什么,也是一件很重要的事情。因此,当孩子与我们谈话时,我们要尽可能地立即与他交谈。这样孩子就不会扫兴了,他可以感受到他对我们是多么的重要,他也就会更多地把心里话告知我们。 7.设立明白家规,定期召开家庭会议 孩子需要知道界线在哪里,哪些是该做的,哪些是不该做的,没有规矩孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条,应合适于家里的特定需要,而且必需用确定句来陈说,将家规贴出来。假如违背家规应明白相应的处分办法。一旦树立,就应坚决履行,每隔一段时间,应对家规作调剂和修补。定期召开家庭会议,使全家一起分享性命发展的进程,发展民主,相互尊重,享受爱的气氛。 8.在必定范畴内给孩子选择权 随着孩子的成长,给他越来越多的自由和把持自己生涯的权利是很主要的。必需有意识地请求自己;甚至是抑制自己的那种什么事都为孩子做的想法,来给孩子一些自由度。给孩子必定的自由,表明我们信赖和尊敬孩子,孩子也会因此更加尊敬我们,爱我们。 在必定范畴内给孩子选择权,通过供给选择,可以避免紧张氛围,给孩子提供做决议的实践机遇。如“睡觉时间到了,你是要听昨天的故事呢,还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣,还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选,征途怀旧版赚钱,父母可问:“是我帮你选,还是你自己选?”)做选择并让孩子负义务都是日常的行为,对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。 9.游戏是儿童的重要运动,儿童通过游戏学习 儿童通过接触具体的、仿真的与生涯有关的东西学习,须要与错误、成人和环境互动交换,游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开端对字母数字等符号的专门练习,这样会限制孩子的思维,由于幼童的心智还没成熟,对抽象的概念还无法懂得。 10.正面告知孩子应当做什么,而不是不该做什么 传统型教导者的居高临下的姿势,总是对孩子说“不准打人,不准在沙发上吃东西”等等,这种负面的口吻只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行动是什么,自己应当做什么。积极的说法是用美德修改孩子的行为,如“你忘却了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!” 11.天天抽时光跟孩子单独相处,共同做点双方都感兴致的事情 每个孩子都需要从父母那里得到足够的器重。在天天工作之余,我们要腾出一些时光加入孩子的游戏。要为孩子供给各种各样的阅历,尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支撑者、精力的陪同者,当孩子碰到挫折时,应尊敬孩子的感受,以超脱且同情的态度陪同在孩子的身边。 12.不要忘了给自己留下一点休息时间 我们应当自动地寻找一点时间,暂把孩子放在一边。这是为孩子发明更好的心理环境。抚育孩子并不意味着我们要废弃我们个人的须要和夫妻间的交换,夫妻关系的协调对家庭稳固至关重要。另外,我们需要点空闲时光做自己爱好的事情,阔别繁琐的家务和工作。要有一点风趣感,不要为自己的一点点过错后悔不已。调剂一下自己的心境,放松一下紧张的神经,擅长休息,才干更擅长工作。 13.让孩子的爸爸施展作用 心理学家研讨表明,爸爸对孩子的成长很重要,爸爸不仅是一个监视者,更需要成为积极的参与者。父母作为一个集体,讨论教育的原则,与孩子一起游戏,一起谈话,这样会收到更好的后果。让四周的人辅助你,使你自己的生活轻松。 14.享受孩子带来的快活 胜利的父母们深入的感到到随同孩子成长带来的快活。由于孩子使我们的生活变得巨大,使我们变得更有懂得力,使我们生活有了盼望。所以,我们不要往埋怨自己的辛劳,我很讨厌他,而要居心往发明和享受孩子带来的快活。 15、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则 美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。 16、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 17、鼓励他多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。 18、笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 19、有创意的赞美 当孩子表现很好时,不要只是说“很好”赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,“你今天有主动跟警卫伯伯说早安,真的很有礼貌。”不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。 20、确保孩子吃得健康 健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心,尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 21、激发他内在的艺术天份 虽然科学家已证实没有所谓的“莫扎特效应”,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。 22、常常拥抱 轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人减轻压力,抚平不安的情绪。 23、用心聆听 没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急著帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。 24、放弃完美主义 我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现,例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚,急着帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:“这件事跟健康或安全有关吗?”“想像10年之后,这件事还有这么严重吗?”如果答案是No,那么就放手让孩子去做吧。 25、教导他解决问题 从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他: (1)、确认他的问题。 (2)、让他描述他的解决方式。 (3)、找出解决问题的步骤。 (4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。 (5)、确定他能获得需要的协助。 26、给他表演的舞台 每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带著他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。 我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境而已,他们需要大人陪伴他去“经历”它的成长过程。有句话说:“要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。” ![]() 罗明,人际关系与沟通专家,执行力专家。 |
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