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姓名: | 王万勇 |
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领域: | 人力资源 企业战略 市场营销 生产管理 运营管理 |
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地点: | 北京 朝阳 |
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签名: |
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今天,看到《孩子犯错、不用批评,只讲这八句,其余都是废话!》文章,内容虽短,但很精辟。这几句话不仅对孩子管用,上司对下属也比较适合。因此,在领悟原文精髓的基础上,结合自己多年的管理经验,重新整理成此文,分享给大家。 第一个问题:“发生什么事情?” 这个问题看起来不起眼,但是非常重要。许多领导碰到突发事件时,会习惯性批评下属,导致下属提前编好故事,等着应对领导的批评指责。结果往往于事无补,不欢而散。 当上司心平气和地询问下属事件时,下属有机会说实话,即使真的是他的问题,他也会把握机会为自己辩解,想办法弥补自己的过失。否则,他会觉得他的过错和你的批评相互扯平,也就是说他已经用被批评弥补了过失。 第二问题:“现在情况如何?” 事情已经发生,无法挽回,但是需要补救。此时,当下属陈述完事件后,领导应关注现状,防止事件蔓延。 比如,一位学生从楼上掉下来,正好掉在校长的新车上。校长获悉此事后,开口就问:“该学生伤势严重吗?” 试想,如果校长不这样问结果会怎么样? 第一种:“学生是怎么掉下来的?” 效果是:全体师生追查原因,事件扩大化。 第二种:“哪个班的学生?” 效果是:班主任老师无缘无故被卷入是否之中。 第三种:“你们怎么管学生的?” 效果是:大家都不敢正视校长,手足无措。 所以,当了解了事件后,要及时咨询现状,与下属共同想办法解决问题。 第三问题:“有什么后果?” 到此,事件的情况已明了,要关心事件的后果。同时,此话也有一语双关的效果:第一层意境,关心事件的发展,提醒下属不能疏忽;第二层意境,虽然我对事件的发生没有责备你,但是你要保证不能再节外生枝。 当然,此时的员工感觉到领导的宽厚,他绝对会向你保证控制事件的蔓延。而且,他会珍惜领导给他犯错的机会,竭力弥补个人的过失。 第四问题:“那你有什么解决办法?” 问此话的真实意图,并不是想听下属的行动计划,而是帮助下属完善方案。 第一, 下属通过介绍自己的方法,重新梳理自己的思路,预防草率行事; 第二, 领导通过听下属的方法,检查下属的思路、方法是否正确,帮助纠正; 第三, 帮助下属分析假设条件和约束因素,完善行动方案。 第五问题:“除此之外,还有什么方法?” 狡兔三窟,不能在一棵树上吊死。问此话的目的是提醒下属准备几套备用方案,防止意外事件再次发生。 此时,下属就会认真地想是否还有其他可行方案。运筹帷幄,决胜千里。 第六问题:“这几个方案,你看好哪一个?” 此时,下属已经有了不止一套方案,而且对此事件的善后工作已成竹在胸。作为领导,要再次帮助下属权衡各方案利弊,做到有的放矢,选择最佳方案。 第七问题:“为什么不选择其他方法?” 此话与上面第六句话正好对应,上面是提醒下属从正面选择出一个优胜方案,这句话是提醒下属从反面淘汰劣质方案。 通过这种双重分析,计划周密,更能保证方案的可行。 第八问题:“会不会有意外发生?” 风险无处不在,无时不有。这是出征前,最后一次检阅部队。提醒下属做好风险识别、风险分析、风险应对和风险管理工作。 第九问题:“你需要我为你做什么?” 增加下属信心,让其感到领导的关心。在实施工作过程中,不是下属孤军奋战,而是由领导在后面支持,排除下属的后顾之忧。 此时,下属会非常感激领导的支持,他会竭尽全力完成工作,也会真心实意地说声“谢谢领导,我一定不辜负您!” 第十问题:“什么时候有结果?” 光有了以上的方案是不行的,要提醒下属给出进度安排,也是考核他的一项指标。 这一招,相当于让下属主动签署军令状。 简单十句话,内容充实,逻辑严谨,步步为营,层层深入,直到问题解决为止。 附: 原文的八个问题如下: 第一个问题是:“发生什么事情了?” 第二个问题是:“你的感觉如何?” 第三个问题:“你想要怎样?” 第四个问题:“那你觉得有些什么办法?” 第五个问题:“这些方法的后果会怎样?” 第六个问题:“你决定怎么做?” 第七个问题:“你希望我做什么?” 第八个问题:“结果怎样?有没有如你所料?” 或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?” ![]() 让培训指引您的思维,创造更多的机会,产出更丰盛的硕果! |
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