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姓名: | 刘有林 |
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领域: | 人力资源 市场营销 生产管理 |
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地点: | 广东 深圳 |
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企业培训能否成功实施,很大程度取决于培训师的实施能力,这对于整体导入员工素质提升规划的企业尤其明显。大多数讲师是从技术或岗位能手中选拔的,他们对本职工作经验丰富,行动力强,但如何把自己看来很稀松平常的技能阐述清楚,让不懂的人能听得明白;如何识别自己眼中的“当然”,新手眼中的“秘诀”,让新手们能快速掌握呢?这绝对是一种挑战。 我们痛恶培训师在台上唾沫横飞的演讲而学员在下面昏昏欲睡的画面,填鸭式的教授方式不但浪费宝贵的金钱,更浪费代表我们生命的时间。 培训师是开展培训的授课主体,其知识丰富程度、语言表达方式、授课形式等均对培训效果产生影响。我们非常注重培训师的培养和训练。我们严格要求培训师必须在培训中扮演好四个不同的角色:教师,演员,教练,咨询顾问等,最终以此原则不断鞭策自己进步:学员的掌握是检验培训师能力的唯一标准。 |
为什么企业的战略目标难以实现?为什么年初确定的经营计划无法完成?为什么下属总是不能正确领会并贯彻上级布置的工作任务?在大多数情况下,战略错误并不是主要的原因,战略之所以失败,主要问题是它没有得到很好的执行。正如联想控股总裁柳传志所言:“执行文化应该成为企业的基因,贯穿于企业发展的方方面面。” |
【课程背景】 一线车间的有序运作是企业稳定发展的前提, 再好的目标也离不开一线人员的执行,作为最基层管理人员的班组长的培养不应成为制约企业发展的短板! 大多企业的班组长都是从操作工人提升上来的,往往: 不清楚自己的角色,很难从以前角色(员工)的影子里冲出来 工作时一天到晚忙的脚朝天,该做的没有做,不该做的做了不少,现场管理乱糟糟 技术上是能手,可管人、带人上不知如何下手,经常是叫不到人就自己干了 不了解员工想法,上级布置的任务执行不到位,总是起不到桥梁作用 下属出现问题要么视而不见,要么粗暴批评,不知道如何处理与员工的关系 不知道如何将打造优秀的战将,只是天天抱怨下属做事不力不知道如何激励下属,与下属沟通,员工士气低落,经常有下属离职 |